Главная | Содержание досуга детей и подростков

Содержание досуга детей и подростков


Организация досуга детей и подростков в условиях школьной досуговой организации Введение Актуальность темы: Современный этап развития российского общества неоднозначен и противоречив. Деятельность учреждений социально-культурной сферы, как неотъемлемой части социального организма, происходит на фоне коренных преобразований во всех сферах жизни общества - от экономики до идеологии.

Удивительно, но факт! К самообразовательной досуговой деятельности можно отнести чтение литературы как художественной, так и научной, публицистической , участие в семинарах, диспутах, деловых играх, прослушивание лекций и музыки, просмотр научно-популярных и, документальных фильмов.

Происходит смена ценностных ориентиров, жизненных целей как отдельных людей, так и общества в целом. Известно, что сегодня досуг, как молодежи, так и взрослых, выросших в больших и малых городах различен. Различен настолько, что, общаясь с представителями малых городов, мы настолько отчетливо улавливаем отличие их от представителей больших городов, что становится понятно - разные это люди, и культура досуга у них разная.

Именно свободное время становится той сферой, где происходит общение человека с искусством, живописью, кино, литературой; занятия спортом, в драмкружках, посещение выставок, театров, музеев, встречи с интересными личностями.

При всех положительных сторонах досуга, можно отметить, что досуг ярко подвержен состоянию политике, экономики, идеологии, образованию и культуре.

Как показывает практика, досуг подрастающего поколения, при относительно низкой культуре его использования не только не приносит ожидаемого восстановления утраченных сил, расцвета творческих способностей и тому подобное, а напротив превращается в криминогенный фактор общества.

Обсуждение

Фрагментарность существующих теоретических разработок и ограниченность эмпирического материала по проблемам, связанным с социализирующим воздействием досуга на детей школьного возраста и сведения его преимущественно к реализации воспитательной функции, существенно снижает эффективность практических мероприятий в сфере досуга, что также обуславливает необходимость и актуальность данного исследования. Объект исследования - организация досуга детей и подростков.

Предмет исследования - организация досуга детей и подростков в условиях Школьной досуговой организации. Цель исследования - изучить особенности организации досуга детей и подростков в условиях Школьной досуговой организации.

Удивительно, но факт! К специфическим чертам молодости относится преобладание у нее поисковой активности.

Рассмотреть влияние современной социокультурной ситуации на развитие личности подростка. Проанализировать основные пути оптимизации работы школы, учреждений культуры и семьи в процессе организации досуга подростков.

Изучить особенности организации досуга детей и подростков в клубах по месту жительства. Поскольку данная проблема на сегодняшний период времени является актуальной, но мало изученной, поэтому я попыталась теоретически обобщить социологические подходы к изучению проблемы проведения досуга детей и подростков.

Результаты работы развивающих программ могут быть использованы в практической деятельности завуча по воспитательной работе, руководителей кружков и для руководителей культурно - массового сектора. Организация свободного времени детей и подростков как социальная проблема.

Удивительно, но факт! Освобождаясь из-под контроля взрослых, подростки предоставлены сами себе и могут развлекаться как они хотят.

Активную деятельность, аналогичную работе, которую человек выбирает сам в такое время, называют хобби, оно выполняется ради самой деятельности, а не ради заработка. Во время индустриальной революции, когда рабочие на фабриках должны были работать по 18 часов в сутки, только с одним выходным в воскресенье. Хотя к более современные технологии и профсоюз стали результатом в уменьшении рабочих часов и разрешения на два официальных выходных- субботу и воскресенье.

Доступный и надежный транспорт позволил рабочим путешествовать во время их выходных. И в это время так же большее значение придавалось богатым людям, так как богатые люди могли позволить себе больше свободного времени и соответственно денег они тратили больше.

Они предпочитают работать, нежели отдыхать. Многие рассчитывают достигнуть карьерных высот путем жертвования свободным временем. Они верили, что если каждому дать по маленькому кусочку пирога, то минимальные потребности каждого человека будут удовлетворены.

Тогда люди могут использовать свое свободное время на благо и развитие искусства, спорта, и многих других видов свободного времяпрепровождения. Свободное время часть внерабочего времени в границах суток, недели, года , остающаяся у человека группы, общества за вычетом разного рода непреложных, необходимых затрат.

Границы свободного времени определяются на основе различения в составе общего времени жизнедеятельности людей собственно рабочего включая дополнительный труд с целью заработка и внерабочего времени и выделения в составе последнего различных элементов занятого несвободного времени.

В жизни современного общества явление свободного времени отличается исключительной сложностью, отражает существенные характеристики того или иного типа общества, наполняется различным, подчас весьма противоречивым, содержанием. Применительно к условиям социализма можно говорить, прежде всего, о двух основных функциях свободного времени: Именно ее, имея в виду, К.

Удивительно, но факт! К методам театрализации можно отнести перевоплощение и подражание.

Величина свободного времени, зависит в первую очередь от продолжительности времени труда, характерной для того или иного общества, то есть от общей величины внерабочего времени.

Социалистическое общество последовательно стремиться сократить величину рабочего дня. Вместе с тем на современном этапе развития объем свободного времени в значительной степени определяется временем, затрачиваемым на некоторые непреложные затраты в рамках внерабочего времени, в первую очередь на бытовые нужды и транспорт.

Поэтому главными путями увеличения объема свободного времени являются развитие и совершенствование служб быта, внедрение в практику более рациональных принципов городского и промышленного строительства, расселения и т. В зависимости от аспекта рассмотрения и задач анализа в структуре свободного времени обычно выделяют неодинаковое до нескольких десятков количество элементов.

Приняв за основание классификации характер осуществляемой человеком в свободное время деятельности с точки зрения ее влияния на развитие человеческой личности, можно получить ряд наиболее широких категорий, образующих структуру свободного времени. Это- активная творческая деятельность; учеба, самообразование, культурное потребление, имеющее индивидуальный чтение газет, книг и т.

Таким образом, при одном и том же объеме свободного времени его структура может быть более или менее прогрессивной. Главные пути совершенствования структуры свободного времени в условиях социализма - увеличение объема свободного времени, создание мощной материально - технической базы досуга, повышение эффективности организаторской и идеологической работы с трудящимися и т.

Конкретные занятия человека и их качество в рамках той или иной деятельности в свободное время составляют его содержание. Обеспечение содержания свободного времени, соответствующего целям коммунистического строительства, - длительный процесс, связанный с дальнейшим изменением положения личности в сфере экономической, политической, духовной жизни общества, в частности с более широким привлечением трудящихся к политическому творчеству, управлению социальными процессами, с расцветом общей культуры масс и т.

За последнее десятилетие в России произошло изменение условий для воспитания и отдыха детей. Препятствием для физического развития и овладения детьми важными культурно - досуговыми навыками стало закрытие многих спортивных и музыкальных школ либо их недоступность в силу повышения платы за занятия.

Похожие статьи

Так, к г. Лишь менее половины детей школьного возраста посещали различные кружки платные и бесплатные, при этом число бесплатных кружков продолжало снижаться. Существенно уменьшились возможности для летнего отдыха детей. Состояние сферы досуга отражено не только в статистических данных, но и в неудовлетворенных оценках населения.

Удивительно, но факт! Тогда личность воспитывает единый воспитатель — коллектив — старших и младших, воздействуя на общую жизнь и обеспечивая ее результативность.

Во многих семьях также недостаточно внимания уделяется развитию детей. В последнее десятилетие функции воспитания все больше возлагаются родителями на официальные институты образования - школу, учреждения внешкольного образования, а собственная роль в развитии ребенка ими недооценивается. На занятия с детьми взрослые работающие люди в среднем расходуют лишь 0,5 ч в неделю.

В лучшем случае подросток автоматически включается в обычный для семьи способ проведения досуга. Однако, учитывая статистику последних лет, такое приобщение к семейному отдыху негативно влияет на личность подростка. В е годы свободное время, особенно в селах, стало в большей степени использоваться семьей для пассивного отдыха в сочетании с просмотром телепередач или общением.

Сократилась частота чтения художественной литературы, и, в особенности, газет. Неорганизованность досуга в семье, при школе, а также отсутствие возможностей у большинства подростков для полноценного летнего отдыха, творческого и физического развития в специальных кружках и секциях приводит к тому, что подростки оказываются на улице.

Важная роль здесь принадлежит окружению подростка - молодежной компании, субкультуре, ценности которой он разделяет.

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА

Обследование, проведенное в г. Молодежные компании обычно встречаются в местах, где меньше всего вероятность попасть под контроль взрослых. Освобождаясь из-под контроля взрослых, подростки предоставлены сами себе и могут развлекаться как они хотят. В результате растет преступность, кражи.

Наркомафия активно привлекает к своей деятельности праздношатающихся подростков. И такая возможность зарабатывать деньги особенно привлекательна для детей из многодетных, неполных семей, живущих часто впроголодь, не имеющих карманных денег.

Теоретически свободное время представляет собой ресурс развития личности и общества. Однако в действительности этот ресурс, как мы видим, остается лишь потенциальной возможностью развития. Свободное время, если рассматривать его с позиции реального поведения подростка, содержит в себе также и путь к деградации личности.

Как известно, отклоняющимся асоциальным поведением, называют поведение, противоречащее принятым в обществе правовым или нравственным нормам. Основные виды отклоняющегося поведения - преступность и уголовно - наказуемое не противоправное аморальное поведение.

В происхождении отклоняющегося поведения значительное место отводится изучению его мотивов, причин и условий, способствующих его развитию. В происхождении отклоняющегося поведения особенно большую роль играют дефекты правового и нравственного сознания, содержания потребностей личности, особенностей характера, эмоционально - волевой сферы.

Отклоняющееся поведение - это результат неправильного развития личности и неблагоприятной ситуации, в которой оказался человек. Именно в подростковом возрасте наблюдаются первые проявления отклоняющегося поведения и объясняются относительно низким уровнем интеллектуального развития, незавершенностью процесса формирования личности, отрицательным влиянием семьи, ближайшего окружения, зависимостью подростка от требований группы и принятых в ней целостных ориентаций.

Отклоняющееся поведение у подростков нередко служит средством самоутверждения, выражает процесс против действительности или кажущейся несправедливости взрослых.

В свою очередь, отклонения делятся на: Социальные отклонения корыстной направленности. К ним относят право правонарушения и проступки, связанные со стремлением получить материальную, денежную, имущественную поддержку хищения, кражи, спекуляция.

Организация досуга детей и подростков в условиях школьной досуговой организации

Среди несовершеннолетних такого рода отклонения проявляются в виде преступных уголовно - наказуемых действий и в виде проступков и аморального поведения. Социальные отклонения агрессивной ориентации проявляются в действиях, направленных против личности оскорбление, хулиганство, побои, изнасилование и убийство. Отклонения социально - пассивного типа выражаются в стремлении от дохода от активной общественной жизни, в уклонении от своих гражданских обязанностей и долга, нежелание решать как личные, так и социальные проблемы.

К таким проявлениям можно отнести уклонения от работы и учебы, бродяжничество, употребление алкоголя и наркотиков, токсических средств, погружающих в мир искусственных иллюзий и разрушающих психику.

Крайнее проявление этой позиции - самоубийство, суицид. Таким образом, асоциальное поведение различаясь как по содержанию и целевой направленности, так и по степени общественной опасности, может проявляться в различных социальных отклонениях, от нарушений норм морали и права, незначительных проступков до тяжелых преступлений.

Существует несколько форм проявления отклоняющегося поведения несовершеннолетних: Это явление распространяется все больше. С каждым годом увеличивается число подростков употребляющих спиртные напитки. Сравнительно - социологические исследования выявили несколько закономерностей этой проблемы: Пьянство встречается чаще там, где больше социальных напряженных ситуаций.

Пьянство связано со специфическими формами социального контроля. В одних случаях оно является элементом каких-то обязательных ритуалов, в других выступает как антинормативное поведение, средство освобождения от внешнего контроля. Алкоголизм часто переносится во внутреннем комфорте, обусловленным стремлением личности преодолеть тяготеющее ее чувство зависимости.

Удивительно, но факт! Они, прежде всего, участвуют в творческом решении общих с воспитателями важных практических задач.

Находясь в наркотическом опьянении, подросток может совершить иной поступок. Отсюда растет число преступлений, краж, убийств. Личко, существуют разные уровни наркомании: Подростковая агрессия - чаще всего следствие озлобленности и пониженного самоуважения в результате пережитых жизненных неудач. Изощренную жестокость нередко проявляют жертвы избалованные маменькины сынки, не умеющие отвечать за свои поступки.

Среди подростков, обследованных А. Профилактика подростковых самоубийств заключается не в избежании конфликтных ситуаций, а в создании такого психологического климата, где подросток не чувствовал бы себя одиноким, непризнанным и неполноценным.



Читайте также:

  • Образец исковое заявление о установлении отцовства за умершим